प्रभावी सामाजिक विज्ञान शिक्षण में उन तरीकों का चयन और संयोजन शामिल है जो पाठ्यक्रम के उद्देश्यों, छात्र की जरूरतों और निर्देशात्मक संदर्भ के साथ संरेखित होते हैं। विविध शिक्षण रणनीतियों को नियोजित करके, प्रशिक्षक आकर्षक और समावेशी शिक्षण अनुभव बना सकते हैं जो सक्रिय भागीदारी, महत्वपूर्ण सोच और सामाजिक विज्ञान अवधारणाओं और सिद्धांतों के साथ सार्थक जुड़ाव को बढ़ावा देते हैं।

प्रस्तुत अध्ययन का उद्देश्य कहानी वाचन विधि का उच्च प्राथमिक स्तर के शासकीय विद्यालयों में अध्ययनरत विद्यार्थियों की सामाजिक विज्ञान विषय में उपलब्धि पर प्रभावशीलता का अध्ययन करना है। इस अध्ययन हेतु आँकड़ो का संग्रहण प्रस्तुत शोध अध्ययन में शोधकर्ता द्वारा भोपाल जिले के शासकीय विद्यालयों में अध्ययनरत उच्च प्राथमिक स्तर कक्षा 7 के 40 विद्यार्थियों का चयन किया गया। अध्ययन हेतु पूर्व एवं पश्च परीक्षण किया गया है। इस अध्ययन के पश्चात प्राप्त निष्कर्ष से स्पष्ट होता है कि कहानी वाचन विधि का उच्च प्राथमिक स्तर के शासकीय विद्यालयों में अध्ययनरत विद्यार्थियों की सामाजिक विज्ञान विषय में उपलब्धि पर प्रभाव पडता हैं।