वर्तमान शोध अध्ययन “माध्यमिक स्तर के छात्र-छात्राओं के व्यक्तित्व लक्षण एवं शैक्षिक उपलब्धि का अध्ययन” माध्यमिक शिक्षा के क्षेत्र में विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं और उनकी शैक्षिक सफलता के मध्य संबंध को स्पष्ट करने का प्रयास है। व्यक्तित्व वह समष्टिगत संगठन है जो व्यक्ति के व्यवहार, विचार, दृष्टिकोण और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को प्रभावित करता है। अध्ययन का मुख्य उद्देश्य यह ज्ञात करना है कि विभिन्न व्यक्तित्व लक्षण जैसे - बहिर्मुखता, अन्तर्मुखता, आत्मविश्वास, भावनात्मक स्थिरता, उत्तरदायित्व, मिलनसारिता तथा अनुभव के प्रति खुलापन आदि विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धि पर किस प्रकार प्रभाव डालते हैं। इस शोध में माध्यमिक स्तर के छात्र-छात्राओं का चयन यादृच्छिक नमूना पद्धति से किया गया तथा डेटा संग्रह के लिए मानकीकृत व्यक्तित्व परीक्षण और शैक्षिक उपलब्धि के अभिलेखों का उपयोग किया गया। सांख्यिकीय विश्लेषण से यह स्पष्ट हुआ कि व्यक्तित्व लक्षण विद्यार्थियों की शैक्षिक उपलब्धि के महत्वपूर्ण पूर्वानुमानक हैं। विशेष रूप से उत्तरदायित्व, आत्म-अनुशासन, तथा भावनात्मक संतुलन रखने वाले विद्यार्थियों की उपलब्धि का स्तर उच्च पाया गया, जबकि अस्थिर या अंतर्मुखी प्रवृत्ति वाले विद्यार्थियों की उपलब्धि तुलनात्मक रूप से निम्न रही। शोध से यह निष्कर्ष निकला कि विद्यार्थियों के व्यक्तित्व विकास पर ध्यान केंद्रित कर उनकी शैक्षिक उपलब्धि में सुधार लाया जा सकता है। अतः यह अध्ययन शिक्षकों, अभिभावकों एवं शिक्षा नीति-निर्माताओं के लिए उपयोगी सिद्ध हो सकता है, जिससे विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास हेतु उपयुक्त शैक्षिक वातावरण का निर्माण किया जा सके।